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學(xué)校名稱:資陽(yáng)汽車科技職業(yè)學(xué)校
地址:資陽(yáng)市雁江區(qū)城南大道2號(hào)
培養(yǎng)層次:中專
學(xué)制:三年制
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汽車運(yùn)用與維修專業(yè)
技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)中應(yīng)重點(diǎn)體現(xiàn)的特色:本專業(yè)培養(yǎng)、培訓(xùn)技能型緊缺人才,特別突出以下知識(shí)、技能和態(tài)度。
(1) 了解汽車維修企業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程,具有初步的企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn);
(2) 能夠分析和解決本專業(yè)的一般技術(shù)問(wèn)題(如診斷、檢測(cè)等),具有初步的工作計(jì)劃、組織、實(shí)施和評(píng)估能力;
(3) 能夠借助工具書閱讀一般的專業(yè)外文技術(shù)資料;
(4) 具有良好的人際交流能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和客戶服務(wù)意識(shí);
(5) 具有安全生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)以及汽車維修等法規(guī)的相關(guān)知識(shí)和技能。
本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)具備以下知識(shí)和技能。
(1) 具有計(jì)算機(jī)基本操作能力;
(2) 具有本專業(yè)必需的機(jī)械、材料、電工和電子、液壓技術(shù)等基本知識(shí);
(3) 具有讀圖和制圖基本知識(shí),能夠識(shí)讀一般裝配圖、繪制簡(jiǎn)單零件圖和進(jìn)行零件測(cè)量;
(4) 具有汽車構(gòu)造、使用性能、檢測(cè)、維護(hù)、修理和汽車駕駛的知識(shí)和技能;
(5) 掌握汽車維修企業(yè)1~2個(gè)工作崗位所需的業(yè)務(wù)知識(shí)、基本技能,并具有初步經(jīng)驗(yàn),取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書。
隨著近幾年我國(guó)汽車工業(yè)的飛速發(fā)展,相關(guān)人才嚴(yán)重缺乏,尤其是合格的汽車維修人才短缺。盡管我國(guó)各個(gè)教育層次的學(xué)校包括綜合性大學(xué)、高等職業(yè)技術(shù)院校、中專、技校和職業(yè)中學(xué)等紛紛開設(shè)與汽車相關(guān)專業(yè),每年有很多汽車專業(yè)畢業(yè)生,但仍不能滿足市場(chǎng)的需要。主要原因是汽車專業(yè)教學(xué)不能很好地與就業(yè)市場(chǎng)銜接和匹配,教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際職業(yè)技能需求脫節(jié),未能很好地與企業(yè)各崗位的職業(yè)任務(wù)相結(jié)合,沒(méi)有跟上技術(shù)更新步伐,導(dǎo)致產(chǎn)品與客戶需求之間的距離愈來(lái)愈大。之前許多職業(yè)院校大力推行的一體化模塊教學(xué)取得了一定成效,但仍存在一些與實(shí)踐崗位不適應(yīng)的問(wèn)題,如課程體系學(xué)科化,教學(xué)內(nèi)容理論化,忽視了企業(yè)之間規(guī)模、條件、工作過(guò)程、工作情境的差異,淡化了崗位工作任務(wù)的完成,人才培養(yǎng)難以實(shí)現(xiàn)與企業(yè)需求“零距離”接軌。為此,近兩年一些職業(yè)院校開始嘗試新的教學(xué)改革——職業(yè)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教學(xué)改革。
高等數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、微機(jī)原理及應(yīng)用、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)等
汽車發(fā)動(dòng)機(jī)故障診斷與維修、汽車底盤故障診斷與維修、汽車電器故障診斷與維修、汽車電控故障診斷與維修、汽車電子穩(wěn)定系統(tǒng) 、自動(dòng)變速器、汽車檢測(cè)與維修典型案例、整車實(shí)訓(xùn)、機(jī)械基礎(chǔ)、汽車電工與電子基礎(chǔ)、汽車美容等課程。
視學(xué)校開設(shè)課程而定。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力:力學(xué)、機(jī)械工程、金屬工藝學(xué)等基本理論和基本知識(shí);掌握汽車及發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造及原理;具備對(duì)汽車及各部件、總成進(jìn)行性能測(cè)試和分析的基本知識(shí)和基本技能;具有制訂汽車制造及維修工藝及操作的基本能力;具有對(duì)汽車常見(jiàn)故障的判斷和檢測(cè)的初步能力;具備汽車技術(shù)服務(wù)的基本能力;具備企業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理的初步能力。
1、學(xué)習(xí)進(jìn)口、國(guó)產(chǎn)各種汽車的構(gòu)造、作用、工作原理、柴油、汽油發(fā)動(dòng)機(jī)底盤及整車機(jī)械維修知識(shí)。 2、學(xué)習(xí)汽車電路、電控點(diǎn)火、燃油噴射、ABS防抱死制動(dòng)、汽車空調(diào)、汽車音響、車載影視、倒車雷達(dá)、Cd功能及防盜器的加裝原理與維護(hù)、維修電噴轎車、全車電路故障,使參訓(xùn)學(xué)員在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)中、高級(jí)電噴汽車的全套維修技術(shù)。
本專業(yè)畢業(yè)生可在各類汽車維修企業(yè)從事汽車發(fā)動(dòng)機(jī)維修、底盤維修、汽車電氣維修和汽車外形整修等各類汽車維修工作;也可以從事汽車零配件管理、汽車維修業(yè)務(wù)接待、汽車及配件銷售等工作
資陽(yáng)汽車科技職業(yè)學(xué)校,現(xiàn)開設(shè)有電子商務(wù)專業(yè)、計(jì)算機(jī)動(dòng)畫制作專業(yè)、計(jì)算機(jī)運(yùn)用與維修專業(yè)、會(huì)計(jì)專業(yè)、汽車運(yùn)用與維修專業(yè)。可培養(yǎng)從事電商平臺(tái)的銷售與制作、計(jì)算機(jī)動(dòng)畫設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)操作、計(jì)算機(jī)維修和銷售、會(huì)計(jì)、出納、稅務(wù)、汽車維修、汽車銷售等技術(shù)技能人才。
學(xué),F(xiàn)已建成電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室、會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室、計(jì)算機(jī)操作與維修實(shí)訓(xùn)室等10余間一體化實(shí)訓(xùn)室。共有36個(gè)教學(xué)班、學(xué)生2100余人。專職教師32人,其中高級(jí)技師2人、中級(jí)職稱3人、初級(jí)職稱6人,形成職稱結(jié)構(gòu)、雙師結(jié)構(gòu)合理,與行業(yè)緊密結(jié)合的專兼職教師隊(duì)伍。近年來(lái),教師共完成市級(jí)教學(xué)課題13篇,發(fā)表專業(yè)論文10余篇,在參加省級(jí)、市級(jí)技能大賽中取得優(yōu)異成績(jī),教學(xué)成果顯著:
2020年11月 資陽(yáng)校區(qū)教師教學(xué)技能比賽會(huì)計(jì)組,顏美丹、李榮梅、黃春林老師榮獲三等獎(jiǎng)
2020年12月 五月花陽(yáng)光教育集團(tuán)教師教學(xué)技能比賽,郭遠(yuǎn)利老師榮獲二等獎(jiǎng)
2020年12月 五月花陽(yáng)光教育集團(tuán)教師教學(xué)技能比賽,顏美丹老師榮獲優(yōu)勝獎(jiǎng)
2020年11月 第三屆資陽(yáng)市“工匠杯”比賽,鉗工組唐斌老師榮獲第二名
2020年11月 第三屆資陽(yáng)市“工匠杯”比賽,電商組王文俊老師榮獲二等獎(jiǎng)、鄧力萍、王芳老師榮獲三等獎(jiǎng)
2020年9月 汪磊、王華東、劉磊、陳志文、徐小峰、劉應(yīng)成三位同學(xué)榮獲 四川省“2020成渝高校電競(jìng)對(duì)抗賽”亞軍
2019年12月 郭遠(yuǎn)利老師榮獲 四川省技師學(xué)聯(lián)盟第一屆教師教學(xué)能力大賽 二等獎(jiǎng)
2019年11月 趙寒月、李欣、呂東琴三位同學(xué)榮獲資陽(yáng)市中等職業(yè)學(xué)!俺啥季姹睂W(xué)生技能大賽 二等獎(jiǎng)
2019年9月 石朝杰同學(xué)榮獲 資陽(yáng)市工匠杯 二等獎(jiǎng)
2019年9月 李統(tǒng)國(guó)同學(xué)榮獲 資陽(yáng)市工匠杯 三等獎(jiǎng)
2019年8月 王文俊老師榮獲 阿壩州技能大賽“電子商務(wù)”一等獎(jiǎng)
2018年11月 呂東琴、翁君梅、雷雪蓮三位同學(xué)榮獲 資陽(yáng)市中等職業(yè)學(xué)!俺啥季姹睂W(xué)生技能大賽 三等獎(jiǎng)
學(xué)校名稱:資陽(yáng)汽車科技職業(yè)學(xué)校
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