廣元工程技工學(xué)校2025年新聞采編與制作招生簡章

專業(yè)概況

本專業(yè)聚焦于新聞信息的采集、編輯以及制作等核心環(huán)節(jié)，致力于培養(yǎng)具備扎實(shí)新聞理論基礎(chǔ)與熟練實(shí)踐技能的綜合性人才。學(xué)生將系統(tǒng)學(xué)習(xí)新聞傳播領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)，掌握從新聞選題策劃、實(shí)地采訪、素材整理到內(nèi)容編輯與制作等一系列流程，能夠適應(yīng)各類媒體平臺(tái)及相關(guān)行業(yè)對于新聞采編與制作人才的需求。

課程設(shè)置

1. 基礎(chǔ)課程：語文、數(shù)學(xué)、英語等，為學(xué)生奠定扎實(shí)的文化知識(shí)基礎(chǔ)，提升綜合素養(yǎng)，以便更好地理解和表達(dá)新聞內(nèi)容。

2. 專業(yè)核心課程：新聞理論、傳播學(xué)概論，幫助學(xué)生構(gòu)建新聞傳播學(xué)科的理論框架；新聞采訪學(xué)、新聞寫作學(xué)，著重培養(yǎng)學(xué)生的采訪技巧與寫作能力；新聞編輯學(xué)、新聞攝影攝像技術(shù)，讓學(xué)生掌握新聞素材編輯與影像采集的技能；非線性編輯、新媒體運(yùn)營等課程，使學(xué)生熟悉新媒體環(huán)境下的新聞制作與傳播運(yùn)營。

3. 實(shí)踐課程：校內(nèi)設(shè)有新聞實(shí)訓(xùn)中心，學(xué)生將參與模擬新聞報(bào)道、校園媒體項(xiàng)目實(shí)踐等，積累實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。安排校外實(shí)習(xí)，與各類媒體機(jī)構(gòu)、企業(yè)宣傳部門等建立合作關(guān)系，讓學(xué)生在真實(shí)工作場景中鍛煉專業(yè)能力。

招生對象

本專業(yè)面向初中畢業(yè)生招生。初中畢業(yè)生正處于知識(shí)儲(chǔ)備與技能培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，選擇本專業(yè)能夠開啟他們在新聞傳播領(lǐng)域的學(xué)習(xí)之旅，通過系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)習(xí)與實(shí)踐訓(xùn)練，為未來的職業(yè)發(fā)展和升學(xué)深造打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

升學(xué)方面

對口升學(xué)時(shí)，學(xué)生可選擇多個(gè)相關(guān)大�；虮究茖�業(yè)繼續(xù)深造。

1. 大專專業(yè)：新聞采編與制作專業(yè)可直接對口升學(xué)至同專業(yè)大專，進(jìn)一步深化專業(yè)知識(shí)與技能。還可選擇播音與主持、影視多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)新聞與傳播等專業(yè)，拓寬在傳媒領(lǐng)域的發(fā)展路徑，這些專業(yè)與新聞采編與制作緊密相關(guān)，能為學(xué)生提供不同方向的專業(yè)知識(shí)與技能拓展。

2. 本科專業(yè)：本科階段可報(bào)考新聞學(xué)、傳播學(xué)、廣播電視學(xué)、網(wǎng)絡(luò)與新媒體等專業(yè)。這些專業(yè)在理論研究與實(shí)踐應(yīng)用上更為深入和廣泛，有助于學(xué)生提升學(xué)術(shù)水平與綜合素養(yǎng)，為從事更高層次的新聞傳播工作或研究奠定基礎(chǔ)。

就業(yè)前景

隨著互聯(lián)網(wǎng)與新媒體的飛速發(fā)展，新聞采編與制作專業(yè)的就業(yè)前景廣闊。

1. 傳統(tǒng)媒體領(lǐng)域：各類報(bào)紙、雜志、廣播電視臺(tái)等依舊需要專業(yè)的新聞采編與制作人才，負(fù)責(zé)新聞內(nèi)容的策劃、采訪、編輯與制作，確保優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的持續(xù)輸出。

2. 新媒體行業(yè)：眾多新媒體平臺(tái)如雨后春筍般涌現(xiàn)，對能夠適應(yīng)新媒體傳播特點(diǎn)的新聞人才需求旺盛。畢業(yè)生可從事新媒體內(nèi)容編輯、運(yùn)營專員、短視頻制作等工作，利用新媒體平臺(tái)傳播信息、吸引用戶。

3. 企業(yè)宣傳部門：各企業(yè)為提升品牌形象與知名度，需要專業(yè)人員負(fù)責(zé)企業(yè)內(nèi)部宣傳資料的采編制作、對外新聞發(fā)布等工作，新聞采編與制作專業(yè)畢業(yè)生憑借其專業(yè)技能能夠勝任此類崗位。