成都成工科技工程技工學校簡介

成都成工科技工程技工學校的前身是：成都神鋼工程機械（集團）有限公司技工學校，屬企業(yè)辦校，學校始建于1965年，是企業(yè)培養(yǎng)技校工人的搖攔。幾十年來為機械行業(yè)、為企業(yè)、為社會培養(yǎng)了數(shù)以萬計的生產(chǎn)技術(shù)工人，曾得到過機械行業(yè)、企業(yè)和學生家長的好評。隨著企業(yè)改革的深入發(fā)展，為了使企業(yè)輕裝上陣，減少企業(yè)辦學的負擔，使學校有更好的、長足的發(fā)展，經(jīng)企業(yè)領(lǐng)導研究決定，對學校進行了撥離，由企業(yè)辦學校向民辦學校轉(zhuǎn)型，并經(jīng)成都市人社局同意：成都成工科技工程技工學校于2015年2月由成都市民政局登記批準成立。

成都成工科技工程技校將繼續(xù)傳承：成都神鋼技�！罢\信做人，勤奮求知”的校訓和優(yōu)良傳統(tǒng)，為社會培養(yǎng)出更多的、更好的適應(yīng)型技能人才。學校堅持“讓學生成才、讓家長放心、讓社會滿意”的辦學宗旨，按照以“德育為先，技能為重，升學就業(yè)并存”的辦學理念，形成了校企合作、產(chǎn)教一體、多元化辦學的特色。學校擁有一支素質(zhì)優(yōu)良、愛崗敬業(yè)的雙師型教師隊伍，在教學中融入學歷教育與職業(yè)教育、理論學習和實踐教學為一體的運行模式，力志于提高學生的綜合素質(zhì)和技能水平，讓學生滿意、讓家長放心。

近三年就業(yè)狀況：因我校于2015年開始招生，截止今日2015級、2016級學生畢業(yè)；該批學生畢業(yè)大部分選擇的學歷提升。

特色專業(yè)介紹：

幼兒教育專業(yè)：幼兒教育專業(yè)培養(yǎng)具備幼師專業(yè)知識，能在托幼機構(gòu)從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關(guān)機構(gòu)的教學、研究人才。主要對幼兒園一日教育過程的組織，兒童生活護理和身體鍛煉，道德品質(zhì)和行為習慣的培養(yǎng)，語言和智力的發(fā)展以及幼兒園常識、體育、 音樂、 美工、 計算各科教學法方面，都取得了一定的研究成果。高等師范院校學前教育專和幼兒師范學校編寫了學前教育學教材，這些都推動了學前教育學的發(fā)展。

會計專業(yè)：會計專業(yè)是企業(yè)在一定的營業(yè)周期內(nèi)如何確認收入和資產(chǎn)的學問。會計師除了準備財務(wù)報表以及記錄企業(yè)交易行為外，更重要的是能夠參與企業(yè)間的合并、質(zhì)量管理、信息技術(shù)在財務(wù)方面的應(yīng)用、稅務(wù)戰(zhàn)略以及很多企業(yè)的管理決策活動，會計專業(yè)領(lǐng)域涉及面廣：鑒證，審計，稅收，公司會計，管理會計，財務(wù)管理，破產(chǎn)清算，法務(wù)會計，預算制定，商業(yè)咨詢等等都是會計專業(yè)將要涉及的領(lǐng)域。

電子商務(wù)專業(yè)：電子商務(wù)專業(yè)是指在全球各地廣泛的商業(yè)貿(mào)易活動中，在因特網(wǎng)開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，基于瀏覽器/服務(wù)器應(yīng)用方式，買賣雙方不謀面地進行各種商貿(mào)活動，實現(xiàn)消費者的網(wǎng)上購物、商戶之間的網(wǎng)上交易和在線電子支付以及各種商務(wù)活動、交易活動、金融活動和相關(guān)的綜合服務(wù)活動的一種新型的商業(yè)運營模式。各國政府、學者、企業(yè)界人士根據(jù)自己所處的地位和對電子商務(wù)參與的角度和程度的不同，給出了許多不同的定義。電子商務(wù)分為：ABC、B2B、B2C、C2C、B2M、M2C、B2A（即B2G）、C2A（即C2G）、O2O 等。

計算機應(yīng)用與維護：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)計算機技術(shù)在企事業(yè)單位中發(fā)展、應(yīng)用的需要，具有扎實的計算機基礎(chǔ)知識、計算機專業(yè)知識和較強的計算機辦公自動化、數(shù)據(jù)庫等常用軟件應(yīng)用能力、計算機網(wǎng)絡(luò)基本應(yīng)用能力，能夠在企事業(yè)單位相關(guān)部門從事計算機辦公自動化和計算機軟件應(yīng)用等計算機相關(guān)應(yīng)用工作，德、智、體、美全面發(fā)展的計算機專業(yè)高等應(yīng)用型人才，實現(xiàn)“一張文憑，多種證書，一技之長，一專多能，品學兼優(yōu)”的培養(yǎng)目標。

工程機械運用與維護專業(yè)：工程機械運用與維護專業(yè)培養(yǎng)掌握工程機械有關(guān)技術(shù)理論，從事工程機械保養(yǎng)，維護，檢測，維修，運行與管理等生產(chǎn)一線的高級技術(shù)應(yīng)用人才。注重對學生的生產(chǎn)實踐工作能力訓練，學生可具有實施工程機械修理工藝規(guī)程，維護一般工藝裝備的能力;具有工程機械性能測試，常見故障分析的基本能力;具有工程機械維護及維修檢測的能力;具有工程機械運用和技術(shù)管理的初步能力等。