國(guó)家要大力發(fā)展職業(yè)教育，這是我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展的需要。中國(guó)還處在社會(huì)主義初級(jí)階段。我們需要一大批各方面的專(zhuān)業(yè)人才，一大批高素質(zhì)勞動(dòng)者和一大批專(zhuān)業(yè)技能型人才。

國(guó)家要大力發(fā)展職業(yè)教育，這也是我國(guó)社會(huì)發(fā)展的需要。職業(yè)教育是面向最廣大人民群眾的教育，也是每個(gè)人一生都需要接受教育的教育類(lèi)型。這些職業(yè)教育學(xué)生絕大多數(shù)來(lái)自農(nóng)村和城市經(jīng)濟(jì)困難家庭。辦好職業(yè)教育，也是國(guó)家教育扶貧的一項(xiàng)重要政策。

大力發(fā)展職業(yè)教育是我國(guó)教育自身發(fā)展的需要。改革開(kāi)放30年來(lái)，特別是進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)教育取得了巨大成就，實(shí)現(xiàn)了兩個(gè)飛躍、一個(gè)突破。所謂“兩個(gè)飛躍”。第一個(gè)飛躍是普及九年義務(wù)教育。第二個(gè)飛躍是我國(guó)高等教育進(jìn)入大眾化階段。

大力發(fā)展職業(yè)教育，辦好職業(yè)教育，就是要讓失業(yè)者有工作，讓就業(yè)者享受工作。在我國(guó)當(dāng)前的建設(shè)過(guò)程中，根據(jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需求分析，我們需要大量的專(zhuān)業(yè)技能型人才，不是更多的高素質(zhì)人才，而是更多的復(fù)合型、專(zhuān)業(yè)型人才。

我們要知道，職教學(xué)生并不是差等生，職業(yè)教育也并不是最次選擇，職教學(xué)生也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要參與者。