聚焦成都市技師學院：特色辦學鑄就人才搖籃 學校概況：實力雄厚，底蘊深厚

成都市技師學院作為一所具有重要影響力的職業(yè)院校，坐落于美麗的蓉城。學校占地面積廣闊，校園環(huán)境優(yōu)美，教學設施先進完備，為學生提供了良好的學習與生活環(huán)境。

多年來，學院始終秉持著“以就業(yè)為導向，以技能為核心”的辦學理念，致力于培養(yǎng)適應社會經濟發(fā)展需求的高素質技能型人才。經過長期的發(fā)展與積淀，學院已形成了多層次、多形式的辦學格局，涵蓋預備技師、高級技工、中級技工等不同層次的職業(yè)教育，同時還開展了各類短期培訓和技能鑒定服務。

辦學特色：產教融合，德技并修

深化產教融合

學院積極推進產教融合、校企合作，與眾多知名企業(yè)建立了緊密的合作關系。通過共建實訓基地、開展訂單式培養(yǎng)、共同開發(fā)課程等方式，實現了學校與企業(yè)的深度對接。例如，與[企業(yè)名稱1]合作建立了智能制造實訓基地，學生在實訓基地中能夠接觸到企業(yè)真實的生產設備和工藝流程，在實踐中提升專業(yè)技能。這種產教融合的模式，不僅為學生提供了豐富的實踐機會，也為企業(yè)輸送了大量符合崗位需求的高素質人才，實現了學校、企業(yè)和學生的三方共贏。

注重德技并修

學院在注重學生技能培養(yǎng)的高度重視德育工作。通過開展豐富多彩的校園文化活動、主題班會、志愿服務等，培養(yǎng)學生的職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)和社會責任感。學院還將工匠精神融入到教育教學全過程，引導學生樹立精益求精、追求卓越的職業(yè)精神，使學生在掌握專業(yè)技能的具備良好的品德和職業(yè)操守。

專業(yè)特色：多元發(fā)展，緊貼市場

專業(yè)設置豐富

學院開設了涵蓋機械工程、電氣工程、汽車工程、信息技術、現代服務等多個領域的專業(yè)。其中，機械制造與自動化、電氣自動化設備安裝與維修、汽車維修等專業(yè)是學院的重點專業(yè)，具有深厚的辦學底蘊和較高的教學水平。這些專業(yè)緊密圍繞市場需求，不斷優(yōu)化課程設置和教學內容，確保學生所學知識與技能能夠適應行業(yè)發(fā)展的需要。

強化實踐教學

各專業(yè)均注重實踐教學環(huán)節(jié)，實踐教學占總教學學時的比例超過50%。學院擁有多個校內實訓中心，配備了先進的實訓設備，模擬真實的工作場景，讓學生在“做中學、學中做”，切實提高學生的動手能力和解決實際問題的能力。學院還組織學生參加各類技能競賽，以賽促學、以賽促教，學生在國家級、省級技能競賽中屢獲佳績，充分展示了學院的教學成果和學生的專業(yè)技能水平。

升學保障：搭建平臺，助力深造

多種升學途徑

學院為有升學意愿的學生搭建了多元化的升學平臺。學生可以通過單招、對口高考等方式升入高職院校繼續(xù)深造，獲取大專學歷。對于成績優(yōu)秀的學生，還可以通過專升本考試進入本科院校學習，實現學歷的進一步提升。學院與多所高職院校和本科院校建立了合作關系，為學生提供了便捷的升學渠道。

升學輔導有力

為幫助學生順利通過升學考試，學院專門組建了升學輔導團隊，由經驗豐富的教師擔任輔導教師。輔導教師根據學生的實際情況，制定個性化的輔導方案，針對文化課程和專業(yè)課程進行有針對性的輔導。學院還定期組織模擬考試，讓學生熟悉考試流程和題型，提高學生的應試能力。

就業(yè)保障：精準服務，優(yōu)質就業(yè)

就業(yè)網絡廣泛

學院建立了廣泛的就業(yè)網絡，與省內外數百家企業(yè)保持著長期穩(wěn)定的合作關系。這些企業(yè)涵蓋了制造業(yè)、服務業(yè)、信息技術等多個行業(yè)領域，為學生提供了豐富的就業(yè)崗位選擇。每年，學院都會舉辦大型校園招聘會和專場招聘會，邀請企業(yè)到校招聘，為學生和企業(yè)搭建面對面交流的平臺。

就業(yè)服務完善

學院設有專門的就業(yè)指導中心，為學生提供全方位的就業(yè)服務。從入學開始，就業(yè)指導中心就對學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃指導，幫助學生明確職業(yè)目標和發(fā)展方向。在學生臨近畢業(yè)時，開展求職技巧培訓、簡歷制作指導等活動，提高學生的就業(yè)競爭力。學院還對畢業(yè)生進行跟蹤服務，及時了解畢業(yè)生的就業(yè)情況和企業(yè)反饋，為學生解決就業(yè)過程中遇到的問題。

成都市技師學院憑借其卓越的辦學實力、鮮明的辦學特色、完善的升學與就業(yè)保障體系，為學生的成長成才奠定了堅實的基礎。相信在未來，學院將繼續(xù)砥礪前行，培養(yǎng)更多高素質技能型人才，為地方經濟社會發(fā)展做出更大的貢獻。

本文由網友發(fā)布于四川中職網，請以官方招生簡章為準。