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一、創(chuàng)新模式，開啟素養(yǎng)塑造新征程

在職業(yè)教育的浪潮中，四川空分集團技工學校獨辟蹊徑，將封閉式管理與現(xiàn)代學徒制相結合，走出了一條別具特色的塑造學生職業(yè)素養(yǎng)之路。封閉式管理，為學生營造了一個專注、有序的學習生活環(huán)境，如同為他們搭建了一座抵御外界干擾的堅固堡壘；而現(xiàn)代學徒制，則讓學生在實踐中與企業(yè)師傅緊密相連，提前感受職場氛圍，汲取實戰(zhàn)經(jīng)驗。

二、封閉式管理：筑牢素養(yǎng)根基

1. 封閉式管理下，學校對學生的日常行為規(guī)范有著嚴格要求。從作息時間到內(nèi)務整理，每一個細節(jié)都被納入管理范疇。清晨，伴隨著清脆的起床鈴聲，學生們迅速整理好內(nèi)務，以整齊的隊列迎接新一天的學習。這種規(guī)律的生活節(jié)奏，培養(yǎng)了學生的自律意識，讓他們懂得時間的寶貴，學會合理規(guī)劃自己的學習與生活。

2. 校園內(nèi)，紀律嚴明。無論是課堂紀律還是校園活動秩序，學生們都嚴格遵守。在這樣的環(huán)境中，學生們逐漸養(yǎng)成了遵守規(guī)則的習慣，而這正是職業(yè)素養(yǎng)中不可或缺的一部分。步入職場后，遵守企業(yè)規(guī)章制度將成為他們順利開展工作的基礎。

三、現(xiàn)代學徒制：搭建素養(yǎng)提升橋梁

1. 現(xiàn)代學徒制為學生提供了與企業(yè)師傅“親密接觸”的機會。學校與四川空分集團等企業(yè)深度合作，企業(yè)師傅走進校園，將實際工作中的經(jīng)驗和技巧傳授給學生。在實訓課堂上，師傅們手把手教學，從設備操作到工藝流程，每一個環(huán)節(jié)都耐心指導。學生們在師傅的言傳身教中，不僅學到了專業(yè)技能，更感受到了師傅們嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和敬業(yè)精神。

2. 學生還有機會進入企業(yè)進行實習。在企業(yè)的生產(chǎn)一線，他們親身體驗職場生活，了解企業(yè)的文化和價值觀。這種身臨其境的學習方式，讓學生們提前適應職場環(huán)境，明白團隊協(xié)作的重要性，學會如何與同事溝通交流，從而提升自己的職業(yè)素養(yǎng)。

四、成效顯著，展望未來

通過封閉式管理與現(xiàn)代學徒制的有機結合，四川空分集團技工學校在塑造學生職業(yè)素養(yǎng)方面取得了顯著成效。畢業(yè)生們憑借扎實的專業(yè)技能和良好的職業(yè)素養(yǎng)，深受企業(yè)的青睞。展望未來，學校將繼續(xù)深化這一創(chuàng)新模式，不斷探索完善，為社會培養(yǎng)更多高素質(zhì)的技能型人才，讓更多學生在職業(yè)道路上綻放光彩。