四川廣播電視中等專業(yè)學校2025年幼兒保育專業(yè)（原學前教育專業(yè)）招生簡章

一、培養(yǎng)目標及業(yè)務范圍
1、培養(yǎng)目標
    本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展、適應二十一世紀幼兒教育改革和發(fā)展需要的、具有扎實的科學文化基礎和較強的英語運用能力以及全面的學前教育專業(yè)知識和技能，具有創(chuàng)新能力、教育科研能力和終身學習能力的幼兒教育及幼兒英語教育工作的專門人才。
2、培養(yǎng)要求
    本專業(yè)要求學生掌握本專業(yè)的基本理論、基礎知識和基本的教學技能，了解國內(nèi)外學前教育理論及我國幼教改革動態(tài)，具有較強的教育科研能力；具有較強的口語表達能力，掌握一門外語（注重口語音準和課件制作能力），能勝任保育和教育工作，能勝任社區(qū)普及幼兒教育理論普及工作，具有一定創(chuàng)設幼兒園教育環(huán)境的能力，具有健康的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。
3、畢業(yè)生應掌握的知識和應具備的技能、能力
（1）、具有進行幼兒園英語及雙語教學設計、實施的能力；
（2）、具有一定樂理知識，把握鋼琴、歌唱、舞蹈、繪畫、制作玩教具等技能技巧，具有對幼兒進行彈、唱、挑、畫、表演等綜合藝術教育的能力；
（3）、掌握幼兒教育學、心理學知識，具有針對幼兒身心發(fā)展年齡特點實施教育的基本能力；
（4）、掌握幼兒生長發(fā)育規(guī)律的知識和健康檢測技術、心理健康咨詢技術，具有對幼兒進行身心健康進行教育的能力；
（5）、掌握學前教育科研方法，具有教研、科研的實施方案實際及操作能力。
4、專業(yè)所適應的業(yè)務范圍
    學生畢業(yè)后主要在各幼兒教育機構從事幼兒雙語教育、保育及其它學前教育教學與管理工作。

二、主要課程

1、聲樂：     本課程主要講授科學的發(fā)聲方法及如何掌握歌唱呼吸、聲區(qū)統(tǒng)一、吐字清晰、共鳴腔運用等。通過本課程的教學，使學生獲得聲樂理論知識，對發(fā)聲基本原理和方法有較清醒的理解和掌握，更好地為演唱教學等工作服務。

2、幼兒園衛(wèi)生保�。骸队變盒l(wèi)生與保健》是學前教育專業(yè)的基礎、核心課程。課程內(nèi)容緊密貼合托幼機構保教工作的實際需要。通過本課程的學習學生能夠掌握有關促進幼兒身心健康的基本技能和知識，養(yǎng)成關愛幼兒身心健康成長的職業(yè)道德，為做好托幼機構的保教工作打下堅實基礎。

3、鍵盤：本課程是訓練學生用科學的彈奏方法進行鋼琴、電子琴彈奏的一門學科。通過教學使學生獲得鍵盤基礎理論知識，對鋼琴、電子琴彈奏的基本技能方法有較清楚的理解和認識。

4、幼兒美術：本課程是訓練學生指導幼兒進行美術創(chuàng)作，學會培養(yǎng)幼兒的情感、觀察力、積極性以及操作能力等方面。

5、幼兒手工：本課程的教學目的是：通過本課程的學習，深化美術基礎的課程內(nèi)容，并使學生掌握綜合材料、圖案、手工等方面的基礎知識，獲得有關的技能技巧，使學生畢業(yè)后能夠擔任幼兒園的美術教學工作，完成組織幼兒美術活動的任務。

6、幼兒舞蹈：是一門以舞蹈編導手法和民族民間舞為主要學習內(nèi)容的課程，兩者相互輔助，相互補充。通過學習使學生具備一定量的舞蹈動作積累，使學生掌握符合舞蹈藝術規(guī)律和審美特點的編導方法，自行編創(chuàng)舞蹈。

7、幼兒園活動設計：《幼兒園課程與教育活動設計》課程作為學前教育專業(yè)學生必修的一門專業(yè)核心主干課程，主要研究與介紹幼兒園課程和教育活動的一般理論及各種教育活動的目標、內(nèi)容、手段（方法）設計以及教師的指導等。

8、幼兒園組織與管理：本課程主要讓學生了解幼兒園組織與管理的基本原理和內(nèi)容，掌握幼兒園組織與管理的基本規(guī)律，學會用所學專業(yè)理論解決實際工作中遇到的管理問題。

9、學前教育學：本課程主要講解學前教育學的研究對象與任務、學前兒童的發(fā)展與教育、兒童的倫理學與兒童的道德教育、兒童的科學與兒童科學教育、幼兒音樂教育、幼兒美術教育、兒童的語言教育、嬰幼兒教師的養(yǎng)成等。

10、學前心理學：本課程主要闡述學前兒童心理發(fā)展的基本規(guī)律和各年齡階段兒童心理發(fā)展的特征，著重介紹各年齡兒童心理的整個面貌，揭示兒童心理發(fā)展的內(nèi)部矛盾及其在各個發(fā)展階段的不同表現(xiàn)。

11、兒童保育：本課程是幫助學生正確認識和理解學前兒童衛(wèi)生保育領域內(nèi)存在的各種理論和實踐問題，提高學生從事學前兒童衛(wèi)生保育實際活動的專業(yè)素養(yǎng)和能力。使學生在了解幼兒人體特點及生理特征的基礎上，學會對幼兒的健康和生長發(fā)育狀況進行檢測評價；學會對幼兒一日生活中的用餐、睡眠、盥洗、鍛煉等環(huán)節(jié)進行指導和管理；初步具備幼兒常見病的識別預防技能和幼兒意外傷害急救的基本技能；為幼兒園的保教工作奠定基礎。

12、教師口語：本課程是研究教師口語運用規(guī)律的一門應用語言學科，是在理論指導下培養(yǎng)師范類各專業(yè)學生在教育、教學等工作中口語運用能力的實踐性很強的課程，是培養(yǎng)未來教師職業(yè)技能的必修課。

13、幼兒園課程：本課程主要講解幼兒園課程的含義和主要結(jié)構，園本課程的內(nèi)涵和主要特點。