成都市現(xiàn)代制造職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡(jiǎn)介

成都市現(xiàn)代制造職業(yè)技術(shù)學(xué)校坐落于成都市新都區(qū)，是成都市新都區(qū)教育局直屬的唯一公辦國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校創(chuàng)辦于1984年，歷經(jīng)多年發(fā)展，已成為集職業(yè)教育、技能培訓(xùn)、社會(huì)服務(wù)為一體的綜合性職教基地。學(xué)校秉持“厚德精技、知行合一”的辦學(xué)理念，以“服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、培養(yǎng)技能人才”為宗旨，先后榮獲“國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校”“四川省職業(yè)教育改革創(chuàng)新先進(jìn)單位”“成都市職業(yè)教育先進(jìn)集體”等稱號(hào)，是成都市機(jī)械制造職教集團(tuán)牽頭單位。

學(xué)�，F(xiàn)有新都、金都兩大校區(qū)及多個(gè)實(shí)訓(xùn)基地，占地185畝，建筑面積超8萬平方米，藏書量達(dá)10萬冊(cè)。教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，配備多功能校園網(wǎng)、16個(gè)微機(jī)室、800余臺(tái)教學(xué)計(jì)算機(jī)及52個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室。學(xué)校開設(shè)機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用等11個(gè)特色專業(yè)，構(gòu)建了“一校兩區(qū)兩基地”的辦學(xué)格局，形成了以智能制造、現(xiàn)代服務(wù)、信息技術(shù)為主體的專業(yè)集群。

專業(yè)介紹

一、智能制造類

1. 機(jī)電技術(shù)應(yīng)用

• 培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握工業(yè)機(jī)器人集成系統(tǒng)組裝、數(shù)控機(jī)床故障維修、工業(yè)智能控制技術(shù)等技能的中高級(jí)技術(shù)人才。
• 核心課程：機(jī)械識(shí)圖與CAD繪圖、電工電子技術(shù)、PLC應(yīng)用技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)。
• 就業(yè)方向：工業(yè)機(jī)器人工作站操作、數(shù)控設(shè)備維修、自動(dòng)化生產(chǎn)線調(diào)試與維護(hù)。
• 特色：學(xué)校是珠三角智能制造示范基地（佛山市）唯一教育部校企合作工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用人才培養(yǎng)中心，學(xué)生就業(yè)薪酬位列學(xué)校前茅。

2. 數(shù)控技術(shù)應(yīng)用

• 培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)數(shù)控設(shè)備操作、編程、維修及質(zhì)量檢測(cè)的技能型人才。
• 核心課程：數(shù)控編程、數(shù)控加工技術(shù)、設(shè)備控制基礎(chǔ)、測(cè)量技術(shù)、CAD/CAM軟件操作。
• 就業(yè)方向：數(shù)控機(jī)床加工、設(shè)備調(diào)試與維護(hù)、數(shù)控編程與設(shè)計(jì)。
• 合作企業(yè)：大連柴油機(jī)廠、佳能、冰山集團(tuán)等知名企業(yè)。

3. 電子技術(shù)應(yīng)用

• 培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)電子設(shè)備安裝、調(diào)試、維修及通信系統(tǒng)管理的技術(shù)人才。
• 核心課程：電子技術(shù)、高頻電路、單片機(jī)技術(shù)、PLC、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、家電維修技術(shù)。
• 就業(yè)方向：電子企業(yè)生產(chǎn)檢測(cè)、維修、調(diào)試及智能電子產(chǎn)品銷售。

二、信息技術(shù)類

4. 計(jì)算機(jī)應(yīng)用

• 培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)計(jì)算機(jī)硬件應(yīng)用、軟件開發(fā)、系統(tǒng)維護(hù)及網(wǎng)絡(luò)管理的復(fù)合型人才。
• 核心課程：C語(yǔ)言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。
• 就業(yè)方向：IT企業(yè)軟件開發(fā)、系統(tǒng)管理、技術(shù)支持及網(wǎng)絡(luò)維護(hù)。

5. 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

• 培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)組建、維護(hù)、管理及信息安全的技術(shù)人才。
• 核心課程：網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)、云計(jì)算應(yīng)用、服務(wù)器管理。
• 就業(yè)方向：網(wǎng)絡(luò)工程師、系統(tǒng)集成工程師、網(wǎng)絡(luò)安全管理員。

三、財(cái)經(jīng)商貿(mào)類

6. 會(huì)計(jì)事務(wù)

• 培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)會(huì)計(jì)核算、稅務(wù)處理、財(cái)務(wù)管理及審計(jì)的專業(yè)人才。
• 核心課程：會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本計(jì)算與分析、稅費(fèi)計(jì)算與申報(bào)。
• 就業(yè)方向：企事業(yè)單位會(huì)計(jì)、出納、審計(jì)及稅務(wù)代理。

7. 物流服務(wù)與管理

• 培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)倉(cāng)儲(chǔ)管理、運(yùn)輸調(diào)度、配送優(yōu)化及供應(yīng)鏈管理的技能型人才。
• 核心課程：倉(cāng)儲(chǔ)管理、運(yùn)輸實(shí)務(wù)、配送中心運(yùn)營(yíng)、物流信息系統(tǒng)。
• 就業(yè)方向：物流企業(yè)倉(cāng)儲(chǔ)與庫(kù)管員、配送員、物流營(yíng)銷員。

四、現(xiàn)代服務(wù)類

8. 高星級(jí)飯店運(yùn)營(yíng)與管理

• 培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)酒店前廳、客房、餐飲服務(wù)及管理的高素質(zhì)人才。
• 核心課程：旅游概論、前廳服務(wù)與管理、餐飲服務(wù)與管理、飯店?duì)I銷。
• 就業(yè)方向：酒店前廳接待、客房服務(wù)、餐飲管理及旅行社業(yè)務(wù)。

9. 幼兒保育

• 培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒保育、教育及班級(jí)管理的專業(yè)人才。
• 核心課程：幼兒心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生學(xué)、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)、幼兒游戲指導(dǎo)。
• 就業(yè)方向：幼兒園教師、早教中心保育員、幼兒教育機(jī)構(gòu)輔導(dǎo)員。

五、交通運(yùn)輸類

10. 城市軌道交通運(yùn)營(yíng)服務(wù)

• 培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)軌道交通行車組織、客運(yùn)服務(wù)及車站管理的技能型人才。
• 核心課程：軌道交通行車設(shè)備操作、客運(yùn)組織與服務(wù)、車站運(yùn)營(yíng)管理。
• 就業(yè)方向：高鐵、地鐵乘務(wù)員、地鐵站務(wù)員、安檢員。

六、藝術(shù)設(shè)計(jì)類

11. 藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作

• 培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)平面廣告設(shè)計(jì)、室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)及數(shù)字媒體制作的技能型人才。
• 核心課程：平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、室內(nèi)設(shè)計(jì)原理、數(shù)字媒體技術(shù)、攝影與攝像。
• 就業(yè)方向：廣告公司設(shè)計(jì)師、室內(nèi)裝飾公司繪圖員、數(shù)字媒體制作員。

辦學(xué)特色

• 校企合作：與英特爾（成都）、一汽大眾等企業(yè)共建實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)施“訂單式”人才培養(yǎng)。
• 升學(xué)通道：開設(shè)本科升學(xué)班、�？粕龑W(xué)班、五年一貫制大專班，升學(xué)率超90%。
• 技能競(jìng)賽：學(xué)生在全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中屢獲佳績(jī)，機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)獲國(guó)家職業(yè)教育成果二等獎(jiǎng)。
• 師資保障：專任教師中“雙師型”教師占比超70%，聘請(qǐng)行業(yè)專家、企業(yè)技師擔(dān)任兼職教師。

結(jié)語(yǔ)

成都市現(xiàn)代制造職業(yè)技術(shù)學(xué)校以“厚德精技、知行合一”為校訓(xùn)，立足區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求，深耕職業(yè)教育領(lǐng)域，致力于培養(yǎng)“就業(yè)有優(yōu)勢(shì)、升學(xué)有基礎(chǔ)、發(fā)展有空間”的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。選擇現(xiàn)代制造職中，即是選擇與時(shí)代同頻的成長(zhǎng)之路，更是選擇與未來共舞的廣闊舞臺(tái)！